同讲普通话 共绘同心圆​

语言文字作为中华优秀语言文化的重要载体，是文化的基础要素和鲜明标志。近年来，科右中旗多措并举推广普通话，全面加强国家通用语言文字教育，大力提高普通话普及率。全旗43所公办中小学（幼儿园）充分发挥学校主阵地作用，积极开展推广普通话活动，引领青少年学生不断增强自觉规范使用国家通用语言文字意识。

普通话小小广播员。

“大家好，我是今天‘乐探’小广播站的普通话广播员高俊，今天播报的内容是……”6岁的高俊是科右中旗塔拉幼儿园里的“小名人”，因为普通话讲得好，声音清脆明亮，他成为了“乐探”小广播站的小广播员。

“乐探”小广播站是科右中旗塔拉幼儿园落实学龄前儿童普通话教育的举措之一。在“乐探”特色课程中，幼儿每天通过“乐探”小广播站栏目，使用普通话播报校园新闻，班级趣事、今日天气、儿歌故事等方式锻炼幼儿的语言表达能力，展现自我风采。

将民族团结的种子埋入孩子心灵深处。

“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”在活动室内，老师带领孩子们齐声同唱《爱我中华》，表达了少年儿童爱党爱祖国的情感，展示了他们朝气蓬勃的精神风貌，进一步厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

科右中旗塔拉幼儿园教师包丽娜说：“幼儿时期是掌握语言最迅速和最关键的时期，我园遵循幼儿身心发展规律和特点，把普通话的推广和使用融入到幼儿一日生活全过程，营造让幼儿想说、敢说，喜欢说的良好语言氛围。”

诵读课文。

巴彦呼舒第四小学通过“小手拉大手 学讲普通话”“小手拉大手 我为家长讲党史故事” 等系列活动，引导少年儿童在家中与家人用普通话进行交流，将普通话辐射到家庭；通过用普通话为家长讲党史故事，鼓励孩子们和家长一起参加党史学习教育，让孩子们知党史，感党恩，听党话，跟党走。同时，学校还组织师生举行诵读、书写、征文等比赛活动，调动大家参与推广国家通用语言文字的积极性。

小手拉大手，学讲普通话。

巴彦呼舒第四小学学生包榆鑫说：“从小爸爸妈妈就教我说普通话，在学校里老师和同学们也都说普通话，学好普通话能让我更好地和我的小伙伴分享有意思的事，而且课本里还推荐了很多有趣的书，扩大了我的学习范围。”

一直以来，巴彦呼舒第四小学积极开展普通话推广工作，学校从课堂到课外大力宣传国家通用语言文字，持续开展“133课外整本书阅读”活动，积极营造学习使用国家通用语言文字的浓厚氛围。

书写硬笔字。

“根据学校学生的学情和教师的职教水平，我们持续开展‘133语文整本书课外阅读活动’，其中的1指的是一个月里，每个班级学生读整本书；第一个3指的是时间，早晨晨读时间、下午课后服务时间、晚自习时间进行阅读；第二个3指的是提高语文的识字量，提高语文的阅读量，从而提高学生的语文素养。”巴彦呼舒第四小学校长高力套说道。

经过几年的积累，有关语言文字的各项活动已成为科右中旗各中小学（幼儿园）的一大特色，逐步形成长效机制。

诵读经典诗文。

“沉浸式情景教学法”是杜尔基镇小学在推广普通话过程中使用的模式，目的是给孩子们创造一个从小使用普通话的语言氛围，通过课程、歌曲，游戏化的教学手段，在学校给孩子们营造普通话的学习环境。同时学校组成一支百人诵读团队，吟诵《弟子规》《大学》等国学经典篇章，让中华优秀传统文化在校园文化舞台上浸润身心。

使用国家通用语言文字授课。

巴彦呼舒第四中学积极营造推普氛围，让说普通话、写规范字成为校园常态。学校以诵读经典为切入点，以语文课、校本课程、社团等为依托，以经典教育为核心，丰富语言文化教育形式，组织师生积极参与各类语言文化比赛活动，以“行知教育”为引领，促使广大师生学好普通话的同时亲近经典，感悟经典。

科右中旗教育局教育总督学、基础教育股股长栾慧说：“近年来，科右中旗教育局坚持做好推广普及国家通用语言文字工作，采取多种形式和手段加强宣传教育，实施推广国家通用语言文字，师生全动员，全参与，全覆盖，面向全体所有教师开展各级各类国家通用语言文字能力提升培训，实现覆盖率100%。下一步，我们将继续不断强化师资培训，通过多种形式的活动，持续提高广大师生语言文字的规范意识和应用能力，切实铸牢中华民族共同体意识。”

融媒体中心记者：麦丽苏 王昊宇 包艺鹏

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